誰(shuí)是創(chuàng)業(yè)者的黃埔軍校?2013美國(guó)創(chuàng)業(yè)高校50強(qiáng)

你已經(jīng)有足夠的動(dòng)力去創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)技能的時(shí)候了。開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們向你展示一份美國(guó)著名培訓(xùn)顧問(wèn)公司——普林斯頓評(píng)論機(jī)構(gòu)(TPR)發(fā)布的年度排行榜，這份榜單分別評(píng)出了研究生和本科生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最強(qiáng)的25所大學(xué)，這些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目均來(lái)源于美國(guó)高校。

2013年4～6月，TPR進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查根據(jù)2000多所高等學(xué)校的數(shù)據(jù)匯編而成，其中考慮的因素包括以下幾個(gè)方面。

學(xué)術(shù)和需求

接受調(diào)研的學(xué)校都會(huì)被問(wèn)及是否提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目屬于主要課程還是次要課程，并被要求詳細(xì)說(shuō)明指定課程的總節(jié)數(shù)和類(lèi)型，其中包括創(chuàng)業(yè)金融學(xué)、法律學(xué)、管理營(yíng)銷(xiāo)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)學(xué)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)投資和其他課程。其他影響排名的學(xué)術(shù)要求包括校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)踐與合作理念的學(xué)習(xí)以及能為小企業(yè)主提供多少咨詢(xún)顧問(wèn)機(jī)會(huì)。學(xué)校也會(huì)被問(wèn)到他們的項(xiàng)目有沒(méi)有使用團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)的方法，讓不同學(xué)科的學(xué)生一起合作。

學(xué)生與教師

接受調(diào)研的高教機(jī)構(gòu)會(huì)被問(wèn)到2012～2013學(xué)年全體學(xué)生中正式參加創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的百分比，以及參加創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)生比例。他們還會(huì)被調(diào)查畢業(yè)班的學(xué)生在畢業(yè)后正式注冊(cè)創(chuàng)業(yè)并開(kāi)始運(yùn)行項(xiàng)目的人數(shù)百分比。此外，這些高校也會(huì)被問(wèn)到那些仍在經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的人數(shù)比例和剛開(kāi)始或成功經(jīng)營(yíng)一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)業(yè)務(wù)的教員百分比。當(dāng)然，學(xué)校還被問(wèn)到專(zhuān)門(mén)教授創(chuàng)業(yè)課程的教師人數(shù)，以及在創(chuàng)業(yè)方面至少教授一門(mén)課程的教師人數(shù)。

課堂之外

接受調(diào)研的學(xué)校會(huì)被問(wèn)及是否和一些允許訪(fǎng)問(wèn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的其他院校有合作關(guān)系，以及有多少為創(chuàng)業(yè)學(xué)生服務(wù)并獲得官方承認(rèn)的俱樂(lè)部和組織，這些俱樂(lè)部的預(yù)算有多少。其他問(wèn)題還涉及為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金金額、非正式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有哪些以及導(dǎo)師官方指導(dǎo)項(xiàng)目。學(xué)校還會(huì)被問(wèn)及他們是否會(huì)舉辦年度商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，其學(xué)生在這些競(jìng)賽中所贏得的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金總額。