最牛投資人Tim Draper的奇葩創(chuàng)業(yè)大學是啥樣

（Draper不僅是個重度漫畫愛好者，他本人也有強烈的Super Hero情結）

在硅谷San Mateo的同一條馬路兩側(cè)，是Draper University（簡稱DU）的大本營。一邊是學校，改造自Tim Draper買下的一座酒店式公寓，有好幾層樓高，一進大廳，歡樂氛圍鋪面而來，人們到處在談論的是“分享”、“鼓勵”、“改變世界”。

馬路另一側(cè)的Hero City就安靜多了，不過這里更像童話世界，一輛被切開一半的特斯拉是Hero City的“前臺”；墻上畫滿了超級英雄，都是創(chuàng)始人Tim Draper請來原作者親自繪制。三三兩兩的創(chuàng)業(yè)團隊和零零散散的小VC在這里聯(lián)合辦公，包括Draper的兒子在這里主管的一支專投比特幣的基金B(yǎng)oost VC。

Draper不僅是個重度漫畫愛好者，他本人也有強烈的Super Hero情結。DU的主題“超級英雄”貫穿始終，為啥要加上“超級”二字？因為Draper認為英雄偉人只是存在于歷史中，而Super Hero都在未來呢！“Hey，我們要去征服火星，我們要消滅癌癥，我們要穿越時光！”這些瘋狂的點子，才是Super Hero想出來的。

（Hero City的“特斯拉前臺”）

DU教的并不是什么“創(chuàng)業(yè)方法論”，當然，加速器、創(chuàng)業(yè)學校的標配這里都會有。作為德豐杰（DFJ）投資基金的創(chuàng)世合伙人，Tim在硅谷的豐厚人脈本身就是Draper University極好的背書。DU仍然宣稱并不是在教創(chuàng)業(yè)方法，而是教這些準創(chuàng)業(yè)者“Think Different”。DU設置了足夠刺激的課程：

l 賽車：“我們試著給創(chuàng)業(yè)者傳遞這樣的訊息：創(chuàng)業(yè)速度要快，還得持續(xù)加速。”

l 創(chuàng)意：“在設計課上，為了激發(fā)他們的創(chuàng)造力，我們給他們出難題，做到讓雞蛋從頂樓掉下來毫發(fā)無損。他們得絞盡腦汁設計出保護裝置。”

l 生存課：“創(chuàng)業(yè)者還得足夠堅韌，有時候你以為自己輸了，但其實還沒完呢。學生們被丟到荒郊野嶺，克服恐懼和一系列困難，嘗試N件從未做過的事，通過團隊合作生存下來。”

l 一系列看上去不可能完成的挑戰(zhàn)：“還有的項目會訓練如何只用一點點錢生存，比如怎樣用20美元過完5天。這是想告訴他們公司在資金極度困難的時候也是有辦法生存下來的。他們要做的就是堅持和不斷推進。”

當然這些總有個最終目的。畢業(yè)那天，學員們要帶著自己的創(chuàng)業(yè)點子，在DU請來的各大VC面前做2分鐘路演。獲得第一名的學員，也將得到在對面的Hero City孵化的資格。

DU每年招募三期，每期30多人，但最近畢業(yè)的一期因為影響力急速擴大，招募了70人。學生會得到全獎、半獎、三分之一等不同程度的獎學金，一部分條件是幫助DU做推廣。鄭路暢是最近一期Camp最后一名報道的學生，她曾是新東方年齡最小的英語老師，畢業(yè)后也從事過創(chuàng)投相關的工作，常與硅谷打交道，Tim本人對她發(fā)出了邀請，辭職后，鄭路暢毫不猶豫地報名，“只有Draper University能夠提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓體系”，鄭路暢說。

她對Tim的評價是“對學生非常好，很care 大家的感受，但是也很犀利”。在從DU畢業(yè)路演當天，Tim會親自到場，仔仔細細地聽下來每個學員的“匯報演出”，哪怕當中還有很多不成熟的點子，但每個學生上臺時，都會得到熱烈的掌聲鼓勵。

DU是一所培養(yǎng)“人”的學校。它會更關注學員的成長，這里倡導的價值觀是“創(chuàng)業(yè)是為了加速和成長”，盡管Hero City畫滿了一整座墻的英雄，也不代表DU崇尚個人英雄主義，而是要學員傾注更多在自己身上。

在Draper University學習六周后，即便你的創(chuàng)業(yè)點子還沒成型也沒關系，因為Draper University想要加速的是“人”，而不是你的點子。而Tim Draper想在學生中找到下一個Elon Musk，找到那個能改變世界，而且是以驚天動地的方式去改變世界的Super Hero。

Draper本人已經(jīng)接受過全球最好的教育，他畢業(yè)于美國斯坦福大學電子工程系獲學士學位，并于美國哈佛大學商學院獲得MBA學位。但他還是覺得自己的教育里缺了點什么。

“我就開始思考也許還有更好的教育方式，它可能是個標志性的東西，吸引想創(chuàng)業(yè)的人來到硅谷接受這種教育。”Draper對《創(chuàng)業(yè)邦》說，“而學校是我一直就想創(chuàng)辦的。所以DU就這樣自己發(fā)展起來，每次我有新點子冒出來就去實踐，比如我們想培養(yǎng)學生的團隊精神，因為我覺得人們總能在團隊工作中發(fā)揮更好，更努力。”

與其他學校還有很大不同的是學員每天10點才開始上課，因為“這年紀的孩子，你叫他早起，他也集中不了啥精力??！”當然相應地，下課時間也是晚上10點。

導師也不僅僅告訴學生“這是什么”，Draper說：“DU的講師都是直接講自己的創(chuàng)業(yè)故事，比如Google創(chuàng)始人的故事，讓學生們意識到在偉大故事發(fā)生之前，這些創(chuàng)業(yè)者也都是普通人。我們希望這種意識能植入學生們的大腦，人人都能做成大事。然后再賦予他們責任感：你們最終都會成為英雄！世界在指望你們的偉大點子成為現(xiàn)實，沖吧！成為英雄從現(xiàn)在開始！”

Peter Thiel 有個著名的觀點：很多偉大的創(chuàng)業(yè)者可能看上去非常內(nèi)向，甚至有社交恐懼癥。但Draper University卻處處洋溢著陽光歡樂的氛圍，人人都開朗快活，樂于分享。但Tim說，很多學生在來Draper University之前也非常害羞，“是我們改變了他們。讓他們變得更自信。”

Draper希望DU在中國有更大的影響力，他對中國市場堅信不疑。DFJ曾投資百度、空中網(wǎng)，DU現(xiàn)在也想在中國找到適合的VC作為合作伙伴，Draper本人則對深圳興趣很大。

不過比起把學校開到世界各地，Draper更希望讓中國的準創(chuàng)業(yè)者去硅谷接受原汁原味的DU式教育。最近一期的70名學員來自33個不同的國家。“宿舍里，可能有一個美國密蘇里州的學生，一個巴基斯坦的學生，和一個歐洲國家的學生。有些學生的國家正打仗，他們在這里卻相互友好著。”

怎樣被Draper University錄??？這里有一些小提示可以幫你：

l 學生的年紀范圍大多在18~28歲之間，通常課程時間在6周~10周不等，對于30歲以上有意參加課程的學生，有為期一至兩周的短期課程可供選擇。

l DU錄取學生的標準不是分數(shù)，但是會讀每一份學生申請。這份深情很重要，DU會從中判斷你是否對未來充滿激情。

l 如果DU對你有興趣，你會收到Skype電話面試或face to face的面試邀約。整個面試過程考察的無非是——你是否真的想在一生中做點大事出來？

l 學員能從DU收獲什么？你幾乎不太可能在畢業(yè)時就收獲一個非常成熟的商業(yè)模式，但你一定會收獲一種全新的思維方式。